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Cette recherche a pour objectif général d’analyser les spécificités de participation à la vie sociale d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes en situation de handicap rare. Plus précisément, il s’agit d’identifier les restrictions perçues de leur participation mais aussi les différents leviers favorisant le développement de conditions de vie les plus favorables à ces personnes et à leurs proches, dans différents espaces de vie.


Dubois, V., Ebersold, S. (Eds). (2013). Handicap, pratiques culturelles et participation sociale. Rapport de recherche pour la CNSA, DREES-MiRe




« EyeSchool » est un assistant scolaire nomade, adapté aux élèves déficients visuels, intégrant les outils nécessaires à la visualisation du tableau de classe ainsi qu’à la lecture de documents. Ce dispositif d’aide aux enfants malvoyants est né de la collaboration de neuf salariés THALES engagés dans une formation de niveau un.


Membre associée, docteure en psychologie et attachée temporaire d'enseignement et de recherche (ATER)


Maître de conférences en psychologie clinique


Maître de conférences en STAPS à l’Université Paris Nanterre


Maître de conférences en sociologie


Maître de conférence HDR en sociologie

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