Le défi de l’inclusion scolaire des élèves atteints de TED
Deux ouvrages pour comprendre les enjeux
Alors que l’année 2012 voit l’autisme consacré grande cause nationale en France, deux ouvrages nous permettent d’en savoir un peu plus sur ce handicap. Christine Philip, maître de conférences en Sciences de l’éducation et responsable de formation à l’INS HEA, publie aux éditions de l’Institut un livre d’entretiens avec un jeune garçon avec syndrome d’Asperger et avec sa mère, ainsi qu’un ouvrage collectif aux éditions Dunod sur la scolarisation des élèves avec autisme et troubles envahissants du comportement (TED).
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Formation Rappel « Salon des masters »
L'INS HEA est présent au salon des masters, mastères et MBA organisé par l'étudiant le vendredi 3 et samedi 4 février, porte de Versailles à Paris. Vous êtes les bienvenus sur le stand de l'institut U37 de 10h à 18h.
Téléchargez une invitation gratuite sur le site de l'étudiant…
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Colloque L’INS HEA est partenaire du Colloque de Lyon : Bilans neuropsychologiques et démarches pédagogiques
Sixièmes journées de formation et d’étude à l’ENS de Lyon les 16 et 17 mars prochain.
Quelles interventions pour quels élèves ? Quelles synergies entre enseignants, thérapeutes et parents ? Ces journées font suite aux colloques de Lyon « Neuropsychologie et Pédagogie » organisés depuis 1998 qui réunissent généralement plusieurs centaines de participants venant du monde du soin et de l’éducation. Face à la complexité des apprentissages chez certains élèves handicapés et/ou dys et aux difficultés du partenariat, des enseignants, des rééducateurs et des médecins présenteront conjointement des expériences réussies pouvant donner des pistes de travail à chacun. Les thèmes retenus sont l’apprentissage et la maîtrise de la langue ; les mathématiques et les sciences ; les connaissances générales et la mémorisation.
La dernière demi-journée sera consacrée aux fonctions exécutives, et à la mémoire avec une conférence du professeur Juan Narbona.
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Colloque « Colloque de lancement de la Campagne Handivalides 2012 »
L’INS HEA participe à la journée de lancement du jeudi 9 février 2012, à l’université Pierre et Marie Curie, campus de Jussieu. Au programme, le colloque « Défis à relever pour favoriser les parcours de formation et d'accès à l'emploi des jeunes avec un handicap » dans lequel interviendra Bernadette Céleste, directrice de l’INS HEA. Seront également proposés forums, ateliers, mises en situation et activités handisport.
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Publication Le numéro 56 de « La nouvelle revue de d'adaptation et de la scolarisation » vient de paraître.
Le dossier « Adolescence et décrochage : prévenir et répondre » a été coordonné par Marie-Anne Hugon et Danièle Toubert-Duffort.
En rubriques :
« Éducation et diversité : la nécessité d’interroger la catégorie d’« élève à problèmes » par Silvia Tedesco, Daisy Queiroz.
« Les élèves sourds, exclus de l’école ? Un cas particulier d’accès au savoir » par Véronique Roussel, Fabrice Bertin.
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Publication Changement de prix pour « La nouvelle revue de d'adaptation et de la scolarisation »
L'abonnement à la revue est fixé à 50 euros et le prix d'un numéro à 18 euros. À la suite d'un nouveau marché public d'impression, la revue sera imprimée et diffusée par l'éditeur Champs social.
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Publication Service des documents adaptés pour déficients visuels « La région Lorraine : localisation, les départements ; les préfectures » ; « L'Empire allemand en 1870 » ; « Les territoires allemands en 1866 ».
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Arrêté du 18 janvier 2012
Arrêté modifiant l'arrêté du 12 septembre 2008 fixant les taux annuels de l'indemnité de sujétions spéciales attribuée aux directeurs d'école et aux directeurs d'établissement spécialisé
Journal officiel Lois et décrets, 26 janvier 2012, n° 0022, texte n° 24.
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Arrêtés du 16 janvier 2012 portant création ou transformation d’établissements ou services de la Direction de la protection judiciaire de la jeunesse
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Arrêté du 9 janvier 2012
Ouverture au titre de l'année 2012 d'une session d'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (CAPEJS)
Journal officiel Lois et décrets, 17 janvier 2012, n° 0014, texte n° 32.
Les dossiers de candidature devront être adressés, sous couvert de la directrice du Centre national de la formation des enseignants intervenant auprès des déficients sensoriels (CNFEDS), avant le 4 mars 2012, au ministère des Solidarités et de la Cohésion sociale.
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Note de service n° 2011-235 du 15 décembre 2011
Directeurs d'Erea et directeurs d'ERPD : Mobilité et recrutement par liste d’aptitude à la rentrée 2012
Bulletin officiel du ministère de l’Education nationale, 19 janvier 2012, n° 3.
Cette note a pour objet de préciser, en vue de la rentrée 2012, les modalités du mouvement et d'inscription sur la liste d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement régional d'enseignement adapté (Erea) et de directeur d'école régionale du premier degré (ERPD).
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Circulaire n° 2011-1024 du 14 décembre 2011
Programme des opérations statistiques et de contrôle de gestion des directions d’administration centrale 2012
Bulletin officiel du ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche, 26 janvier 2012, n° spécial 1.
Le programme annuel des collectes d’informations statistiques et de contrôle de gestion prévues au cours de l’année 2012 par les directions d’administration centrale, indique que des collectes par questionnaire concernant les étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur public seront réalisées à partir de mars 2012. La finalité de ces collectes est de connaître l’évolution de la population étudiante aidée au titre du handicap et des aides spécifiques mises en place, ainsi que de prévoir la politique nécessaire à son accueil.
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Arrêté du 9 décembre 2011
CAP - « Métiers de la mode : chapelier-modiste » : création et modalités de délivrance
Bulletin officiel du ministère de l’Education nationale, 26 janvier 2012, n° 4.
Pour les candidats en situation de handicap, une adaptation de l’évaluation pratique de l’épreuve prévention-santé-environnement doit être proposée sous forme orale ou écrite. Le présent arrêté entre en vigueur à compter de la session d'examen 2014.
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Circulaire n° 2011-239 du 8 décembre 2011
Enseignement en milieu pénitentiaire : circulaire d'orientation
Bulletin officiel du ministère de l’Education nationale, 19 janvier 2012, n° 3.
Cette circulaire précise les principales orientations de la convention signée le 8 décembre 2011 par le ministre de l'Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative et le ministre de la Justice et des libertés, convention qui réorganise les conditions d'intervention de l'éducation nationale dans les établissements pénitentiaires et redéfinit les modalités de partenariat mises en oeuvre entre les deux ministères. L'enseignement en milieu pénitentiaire doit être adapté aux caractéristiques propres des publics concernés, caractérisés par leur hétérogénéité et l'importance relative des plus bas niveaux. Il définit comme prioritaires les publics pour lesquels une obligation d'enseignement est prévue. Il est enfin structuré, pour chaque personne détenue, par un parcours de formation individualisé.
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Réponses ministérielles aux questions écrites des députés et sénateurs
- Enseignement spécialisé et RASED
- Scolarisation des enfants sourds et codage LPC
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Publication ADRIEN, Jean-Louis. (dir.). Troubles du spectre autistique et troubles des apprentissages. [Dossier]. ANAE, n° 115, décembre 2011. P. 423-479.
Première partie du dossier : identification précoce des troubles et possibilités d'apprentissage offertes par la pratique de l'éducation physique et sportive. Deuxième partie : accompagnements des personnes avec des troubles du spectre autistique et troubles des apprentissages.
Publication AGOSTINI, Marie / ABERNOT, Yvan. Penser l'évaluation comme une pratique "humanisante". Penser l'éducation / Philosophie de l'éducation et histoire des idées pédagogiques, juin 2011, n° 29, p. 5-16.
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Publication ALBARET, Jean-Michel / MARQUET-DOLEAC, Jérôme / SOPPELSA, Régis. Psychomotricité et trouble déficit de l'attention - hyperactivité : nouvelles perspectives dans l'approche de l'enfant agité et distrait. Développements / Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique, septembre 2011, n° 9, p. 9-16.
Présentation du test Laby 5-12, test de labyrinthe, qui peut être intéressant pour orienter une rééducation psychomotrice avec des enfants présentant de l'agitation, de l'impulsivité, un trouble de l'attention.
Publication ANDRE, Sophie. Les droits des usagers des structures sociales et médico-sociales. [Dossier]. ASH / Actualités sociales hebdomadaires, 16 décembre 2011, n° 2737, cahier 2, p. 3-169.
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Publication ARTEEL Paul. Dir. / GOIKOLEA, Jose Manuel. Dir. / UNAFAM. Union nationale des amis et familles des malades psychiques (Paris). Ed. Apprendre à vivre avec des troubles bipolaires : guide à l'usage des patients et de leurs proches [en ligne]. Rueil-Malmaison : BMS : OTSUKA, 78 p.
Cet ouvrage a été élaboré en collaboration entre des experts psychiatres et des associations de patients, au niveau européen, et avec l’Unafam pour la version française. Le but de ce guide est d’offrir une information et des conseils à toutes les personnes concernées par les troubles bipolaires, appelés autrefois maladie maniaco-depressive.
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Publication AZOUVI, Philippe. Les troubles de l'attention en neuropsychologie : des modèles aux implications rééducatives. Développements / Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique, septembre 2011, n° 9, p. 5-8.
Les nouvelles approches rééducatives des troubles attentionnels s'orientent sur une approche spécifique, visant à adapter les tâches de réentraînement aux déficits spécifiques des patients. Présentation d'une revue des principales études récentes sur la rééducation de l'attention.
Publication BARREYRE, Jean-Yves / ASENCIO, Anne-Marie / PEINTRE, Carole / CEDIAS-MUSEE SOCIAL - CREAHI ILE-DE-FRANCE (Paris). Recherche documentaire : les situations complexes de handicap. Des populations qu'on ne veut pas voir, pas entendre, pas comprendre ? [en ligne]. Paris : Cedias – Creahi Ile-de-France, 2011. 147 p.
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Publication BODERGAT, Jean-Yves. La double posture chercheur-formateur : Quelle validité et quelle pertinence pour des recherches sur la formation des enseignants ?. Penser l'éducation/ Philosophie de l'éducation et histoire des idées pédagogiques, juin 2011, n° 29, p. 34-58.
Cet article en s’appuyant sur des enquêtes scientifiques sur les mémoires professionnels des enseignants et sur leur accompagnement, souligne les pièges patents de cette proximité, tant pour la formation lorsqu'elle attend de la recherche normes et réponses pouvant méconnaître sa logique propre d'action, que pour la recherche dont l'intentionnalité, la temporalité et les démarches sont inéluctables. D'où la nécessité d'un décentrage méthodique et d'une vigilance épistémologique redoublée pour qu'une telle approche devienne un atout. La double posture si sa dimension dialogique est soigneusement pensée, apparaît alors comme une des façons de décliner le jeu constant entre proximité et distance auquel se livre le chercheur en sciences humaines.
Publication CASANOVA, Rémi. Dir. / PESCE, Sébastien. Dir. Pédagogue de l'extrême : l'éducabilité à l'épreuve du réel. Paris : ESF, 2011. 207 p. (Pédagogies. Outils).
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Publication CRISTOFOLI, Sophie/ STEFANOU, Alexia. L'absentéisme des élèves dans le second degré public [en ligne]. Note d'information, 09 décembre 2011, n° 11.22, p. 1-6.
L'absentéisme scolaire est peu différent en 2009-2010 par rapport à l'année précédente. Le caractère saisonnier de l'absentéisme se traduit par une proportion d'élèves absentéistes qui passe de 2,3 % en septembre 2009 à 6,3 % en mars 2010. En moyenne annuelle, elle est de 2,3 % dans les collèges, de 4,9 % dans les lycées d'enseignement général et technologique et de 14,2 % dans les lycées professionnels. L'absentéisme touche moins de 2 % des élèves dans la moitié des établissements et dépasse 18 % en janvier 2009 dans 10 % des établissements. [Résumé d'éditeur]
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Publication DION, Jacinthe/ MATTE-GAGNE, Célia/ TOURIGNY, Marc / [et al.]. Les enfants avec retard sont plus exposés à la maltraitance et relèvent davantage des services de la protection de la jeunesse. Enfance, vol. 2011, n° 4, octobre 2011 ; p. 421-443.
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Publication DO, Chi-Lan / VERDON, Roseline. L'accompagnement éducatif dans les collèges publics [en ligne]. Note d'information, 11 décembre 2011, n° 11.23, p. 1-6.
L'accompagnement éducatif, fondé en principe sur le volontariat des élèves et des intervenants, a pris davantage d'ampleur dans les collèges de l'éducation prioritaire et auprès des élèves les plus jeunes. Il s'est surtout imposé dans le domaine de l'aide aux devoirs et aux leçons, ainsi que dans celui de la pratique artistique et culturelle. [Résumé d'éditeur]
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Publication DOUDIN, Pierre-André. Vers une école inclusive : un projet européen d'envergure. Revue suisse de pédagogie spécialisée, décembre 2011, n° 2, p. 14-19.
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Publication Enfant « handicapé psychique ». [Dossier]. Orthomagazine, novembre 2011, n° 97, p. 15-33.
Ce dossier présente les grandes lignes du rapport de l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) "la prise en charge du handicap psychique" : l'accompagnement hors l'école des enfants scolarisés en milieu ordinaire ; les enfants scolarisés en établissements spécialisés ou à l'hôpital ; les recommandations de l'Igas, les difficultés d'application et les points de vigilance.
Publication FERTIER, André. Dir. / SANGLIER, Alice / GOVINDJEE, Myrha / FRANCE. Ministère de la Culture et de la Communication / EUCREA FRANCE (Paris) / CEMAFORRE (Paris). Accès des personnes handicapées à la culture : droits & démarches. Guide à l'usage des associations de personnes handicapées [en ligne]. Paris : EUCREA France, 2011. 94 p.
Guide d'accès à la culture à l'usage des personnes handicapées : droits, obligations, actions à mener, besoins culturels, accessibilité culturelle, s'informer, se documenter.
Télécharger le guide… ( .pdf, 3 Mo)
Publication FOLCHER, François. Bibliothèque numérique pour le handicap (BnH) : d'une connaissance des attentes des lecteurs à l'analyse des usages. Bulletin des Bibliothèques de France, 12 janvier 2012, vol. 2011, n° 3, p. 86-91.
Cet article présente les résultats d'une étude menée en ergonomie auprès de lecteurs faisant usage de la Bibliothèque numérique pour le handicap (BnH). Deux analyses sont conduites à partir d'un recueil des attentes avant usage exprimées dans un questionnaire comprenant une question ouverte et des expériences d'usage des lecteurs recueillies lors d'entretiens à leur domicile. Les résultats obtenus permettent d'identifier les obstacles et les possibles pour le développement de l'activité de lecture, ainsi que les conditions à satisfaire pour qu'une bibliothèque hors les murs telle que la BnH serve l'objectif d'intégration de tous à la société. La conclusion pointe les limites de ce travail et trace les perspectives de travail ouvertes.
Publication FOURNIER, Christine / THERY, Michel / BROCHIER, Damien / CEREQ. Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Marseille). Développer l'apprentissage ? : constats, limites et propositions. Bref / Centre d'études et de recherches sur les qualifications, octobre 2011, n° 293-2, p. 1-4.
Article consacré à une interview d’Alain Griset, président de l'Assemblée permanente des chambres de métiers et de l'artisanat (APCMA), sur le thème de la nécessité de la formation professionnelle initiale pour favoriser l'entrée des jeunes sortant du système scolaire dans le monde du travail.
Publication GILLET, Patrice / BARTHELEMY, Catherine. Développement de l’attention chez le petit enfant : implications pour les troubles autistiques. Développements / Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique, septembre 2011, n° 9, p. 17-25.
Étude des signes comportementaux et cognitifs de l'autisme en référence aux différentes attentions qui se développent précocement durant la petite enfance : attention sociale vers les personnes, attention visuo-spatiale vers les objets et attention sélective portant sur le contrôle de l'activité.
Publication HABIB, Michel. Le cerveau de l'hyperactif : entre cognition et comportement. Développements / Revue interdisciplinaire du développement cognitif normal et pathologique, septembre 2011, n° 9, p. 26-40.
À partir d'éléments de la clinique et de la neuro-imagerie, cet article avance l'hypothèse que les troubles caractéristiques d'un enfant hyperactif sont liés à un dysfonctionnement fondamental des systèmes sous-corticaux de la récompense et de leurs connexions avec diverses régions du système limbique.
Publication HELFTER, Caroline. L'habitat, un enjeu pour la participation des personnes handicapées. ASH / Actualités sociales hebdomadaires, 30 décembre 2011, n° 2739, p. 26-29.
Longtemps empêchées de participer à la vie de la cité, les personnes handicapées se voient aujourd'hui proposer de nouveaux modes d'habitat inscrits dans le milieu ordinaire. Cette diversifiation du paysage résidentiel devrait favoriser une plus grande variété des choix existentiels.
Publication HURNI-JOST, Myriam. L'agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers. 2011. Revue suisse de pédagogie spécialisée, décembre 2011, n° 2, p. 9-13.
L'Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes ayant des besoins particuliers (AE) sert de plateforme de coopération visant à faciliter les échanges d'informations et d'expériences dans et entre les pays, dans le but de promouvoir une offre éducative de qualité. Elle organise entre autres des recontres, des congrès ainsi que des projets internationaux thématiques. Elle produit une multitude de documents aussi bien à l'usage des décideurs et décideuses politiques que des professionel-le-s de la pédagogie spécialisée. Cette information est relayée par le biais de rapports et d'une newsletter accessibles sur son site Internet. Le Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) remplit la fonction de coordinateur national auprès de l'Agence ainsi que de vecteur de l'information.[Résumé de l'auteur]
Publication INSERM. Institut national de la santé et de la recherche médicale (Paris). Dyslexie. Bilan des données scientifiques. Paris : INSERM ; Paris : MGEN, 2010. 1 DVD.
L'Inserm a publié en 2007 un rapport intitulé «Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie. Bilan des données scientifiques». Ce rapport fait l'état des lieux de la dyslexie en France et exprime un certain nombre de recommandations sur le dépistage, le diagnostic et la prise en charge des personnes dyslexiques. Le DVD présente le bilan des données de la recherche scientifique concernant le problème de la dyslexie, donne la parole aux parents aux orthophonistes et montre une leçon de lecture au CP.
Visionner sur dailymotion…
Publication L'accessibilité, pas si compliqué : mieux comprendre pour oser s'engager. [Dossier]. Comme les autres, juillet 2011, n° 189, p. 4-13.
L'accessibilité de l'espace public et des bâtiments est une des conditions primordiales pour exercer les actes au quotidien. Tour d'horizon des dispositions prévues par la loi (concernant la voirie, le cadre bâti, les transports) et les dispositifs techniques existants.
Publication LETARD, Valérie. Rapp. Évaluation de l’impact du Plan Autisme 2008-2010 : comprendre les difficultés de sa mise en œuvre pour mieux en relancer la dynamique [en ligne]. Paris : Ministère des Solidarités et de la cohésion sociale, 2011. 94 p.
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Texte intégral…
Publication LOIRAT, Jean-Louis / CNSA. Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (Paris). MDPH : 5 ans déjà ! Synthèse des rapports d’activité 2010 des maisons départementales des personnes handicapées [en ligne]. Paris : CNSA, 2011. 74 p.
Evolution de ces institutions depuis leur création en 2005 et premier bilan de leurs activités. Les demandes de prestation de compensation du handicap (PCH) ont par exemple augmenté d'environ 30% en 2010. Le nombre de décisions concernant la reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé et les demandes d'auxiliaires de vie scolaire sont également en hausse.
Télécharger le rapport… (.pdf, 980 Ko)
Publication MARLOT, Corinne/ TOULLEC-THERY, Marie. Caractérisation didactique des gestes de l'aide ordinaire à l'école élémentaire : une étude comparative de deux cas didactiques limite en mathématiques. Education et didactique, décembre 2011, vol. 5, n° 3, p. 7-32.
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Publication MEYNARD, André. Mise à mal de l'enfance Sourde signante : quels effets sur la demande d'interprète ?. Le Journal de l'AFILS, décembre 2011, n° 80, p. 13-18.
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Publication Les modèles développementaux et les diverses modalités d'approche en action médico-sociale précoce. [Dossier]. Contraste : enfance et handicap, janvier 2011, n° 34-35, p. 5-400.
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Publication Les prestations aux personnes handicapées. ASH / Actualités sociales hebdomadaires, 13 janvier 2012, n° 2741-2742, p. 55-63.
À la suite de la hausse du SMIC au 1er janvier, certaines prestations aux personnes handicapées ont vu leurs conditions d'octroi et leur montant modifiés. À partir de 2012, l'allocation d'éducation de l'enfant handicapé n'est plus valorisée au 1er janvier, mais au 1er avril. Revue d'ensemble. [Résumé d'éditeur]
Publication SEDRATI-DINET, Caroline. Accompagnement des élèves handicapés : le bricolage continue. ASH / Actualités sociales hebdomadaires, 16 décembre 2011, n° 2737, p. 32-35.
La loi "handicap" du 11 février 2005 vise à favoriser la scolarisation des enfants handicapés en milieu ordinaire. Néanmoins, sept ans plus tard et malgré les mesures annoncées lors de la conférence nationale du handicap en juin dernier, la question des auxiliaires de vie scolaire (AVS) - personnels aux statuts précaires, sans perspectives professionnelles - n'est toujours pas réglée.
2 février – Paris
Le diplôme de compétence en langue des signes française, un diplôme pour l’insertion professionnelle et la mobilité
Conférence organisée par l’Université de Provence dans le cadre du salon Expolangues, de 12 h 45 à 13 h 45, salle Camus.
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7 et 24 février – Marseille
2e forum des formations et métiers adaptés (zone nord)
1er Salon de l’orientation, de la formation et des métiers adaptés (zone sud)
Journées organisées par l’Académie d’Aix-Marseille.
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9 février – La Rochelle
Forum régional des acteurs de la réussite éducative Poitou-Charentes
Rencontre organisée par le centre de ressources de la politique de la ville et du développement territorial Villes au carré, en partenariat avec le réseau des coordonnateurs PRE du Poitou-Charentes, le CCAS de la Rochelle et la ville de La Rochelle.
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9 février – Paris
10 ans de journées Handivalides pour l'accès aux études des jeunes en situation de handicap : défis à relever pour favoriser les parcours de formation et d’accès à l’emploi
Colloque d’inauguration de la Campagne Handivalides 2012 organisée par l’association Starting-block.
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15 et 16 février – Paris
2es rencontres scientifiques de la CNSA pour l’autonomie : Parcours de vie des personnes en perte d’autonomie
Journées organisées par la CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie). Anne Vanbrugghe, enseignante à l’INS HEA interviendra dans l’atelier sur la scolarité des jeunes handicapés.
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13 mars – Plombières-lès-Dijon
Les personnes ayant un handicap d'origine psychique : accueil et accompagnement dans les structures médico-sociales pour enfants et adultes handicapés
Colloque organisé par le CREAI-Bourgogne (Centre régional d’études et d’actions sur les handicaps et les inadaptations).
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15 et 16 mars – Perpignan
Les parcours de vie des personnes avec autisme
Colloque organisé par l’association Sésame autisme Roussillon.
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23 et 24 mars – Paris
29 es journées nationales de l’Anecamsp : Quel avenir, quelle éthique pour l'action médico-sociale précoce
Journées organisées par l’Anecamsp (Association nationale des équipes contribuant à l’action médico-sociale précoce) et la Région Ile-de-France.
Télécharger le programme… (.pdf, 291 Ko)
24 mars – Paris
Autonomie enchaînée, autonomie déchaînée
Colloque organisé par l’association FDFA (Femmes pour le dire, femmes pour agir).
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28 et 29 mars – Paris
Accessibilité pédagogique : Émergence, applications didactiques et pédagogiques
Colloque organisé par L’ISP (Institut supérieur de pédagogie).
Télécharger la présentation… (.pdf, 27Ko)
30 et 31 mars – Caen
Familles de mauvaise réputation
Colloque organisé par la revue Dialogue.
Télécharger le programme… (.pdf, 280 Ko)
31 mars – La Penne-sur-Huveaune
Autistes dans la cité
Colloque organisé par l’association Autisme France union sud-est. Intervention de Christine Philip, maître de conférence à l’INS HEA.
Télécharger le programme… (.pdf, 230 Ko)
Information « La Firah reconnue d’utilité publique »
La Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap permet l’innovation, par la promotion de nouvelles approches du handicap au service d’un accompagnement de qualité et d’un environnement sans obstacle.
Dans cette perspective, la Fondation ouvre des appels à projets pour financer des projets de recherche appliquée (consulter son 3e appel à projets).
Son Centre Ressources vise à mettre en réseau le monde de la recherche et les acteurs de terrain pour diffuser et valoriser la recherche appliquée réalisée en France et à l’international. Il s’articule autour d’un annuaire et d’une base documentaire qui seront mis en ligne au premier semestre 2012 et accessibles à tous sur internet. La FIRAH développe ainsi un réseau de partenaires qui s’associent au projet pour créer un outil inédit et utile pour améliorer les pratiques des acteurs de terrain et la vie des personnes handicapées.
Contact du Centre Ressources : clarisse.mombet@firah.org
Consulter le Site internet de la Firah…
Information « Préparer ses études supérieures »
Handi-U, le site du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche dédié aux étudiants en situation de handicap, présente les démarches nécessaires pour les préinscriptions via le portail Admission Post Bac ainsi que les aides proposées aux futurs étudiants par les universités et grandes écoles.
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Appel à communication « Recherche, droits et gouvernance en faveur de la personne et de ses proches »
Congrès organisé par l’AIRHM (Association internationale de recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales) qui se tiendra du 26 au 28 août 2012 à Québec (Canada).
Clôture de l’appel à communication : 15 février 2012.
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Appel à projets « Vie sociale et citoyenneté des personnes handicapées »
La Fondation de France lance un nouvel appel à projets dans le cadre de son programme en faveur de l’égalité des droits entre personnes handicapées et personnes valides.
Date limite de remise des projets : 31 décembre 2012.
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Appel à candidature « Concours à l’innovation Handitec 2012 »
Le prochain concours à l’innovation Handitec se déroulera au cours du salon Autonomic, des 13 aux 15 juin 2012, à Paris. Il récompensera un projet tourné vers la création ou l'amélioration de tout ce qui vise le mieux-être des personnes handicapées ou âgées.
Date limite de remise des fiches d’inscription : 1er mars 2012.
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Formation « Adolescents et adultes avec autisme : Autonomie sociale – Développement professionnel et Bonnes pratiques »
Cette formation destinée aux parents, professionnels et étudiants correspond au congrès annuel de l'association Aba, et aura lieu du 22 au 24 mars, à Nice.
Majoration des tarifs d’inscription après le 15 février.
Télécharger le programme de formation… (.pdf, 433 Ko)
Emploi Concours
- Directeur adjoint d’établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux
- Assistants sociaux-éducatifs (emploi d’éducateur spécialisé) de la fonction publique hospitalière
- Educateurs techniques spécialisés dans la fonction publique hospitalière
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