INS Flash n° 43 - INS HEA - juin 2010
Les Dossiers des sciences de l'éducation, mai 2010, n° 23, p. 45-59.
La recherche analyse l'effet des Unités pédagogiques d'intégration (Upi) sur les représentations et usages du handicap dans l'éducation citoyenne au collège. Dix-neuf enseignants d'histoire et de géographie sont interviewés dans 6 collèges Upi et 5 sans Upi. L'analyse lexicale (Alceste) montre que les images du handicap sont sous-représentées chez les enseignants en collèges Upi. Les représentations de la déficience physique et mentale sont, selon les contextes, en rapport avec des stratégies de « faire face » qui limitent la stigmatisation et reproduisent la division du travail éducatif.