INS Flash n° 43 - INS HEA - juin 2010
La démocratie d'apprentissage. Education nouvelle : perspectives
Paris : L'Harmattan, 2010. 143 p. (Savoir et formation).
La démocratie d'apprentissage est une réponse à des problématiques actuelles de l'Ecole. Elle est définie comme une construction sociale de l'intelligence. Elle postule que l'on apprend un savoir dans un réseau qui est un réseau démocratique. Elle travaille le savoir autrement. Le travail, le projet, donnent sens à l'apprentissage.
La démocratie d'apprentissage est étudiée selon trois dimensions :
1. Historique : son origine et chez les grands pédagogues (Paolo Freire, Paul Robin, Célestin Freinet) ;
2. Philosophique : la reconnaissance des « apprenants » et la « redistribution » des savoirs (Hegel, Axel Honneth, Nacy Fraser...) ;
3. Epistémologique : scientificité de la réflexion sur l'éducation.