Nos lectures

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image Laisse-moi t'expliquer la dyslexie
Résumé : 

M. Tremblay (2011)

Bastien est un garçon dyslexique. Il partage son parcours, ses difficultés avec des mots simples. Bastien donne également des trucs et astuces qu'il utilise à l'école mais aussi pour les devoirs à la maison.
Cet album fait partie d'une collection qui présente différentes problématiques.

De 8 à 10 ans

Edité par : Midi Trente

image Développements n° : 18 19
Résumé : 

dirigée par M. Habib, 2015

Les articles de cette revue font suite à une journée scientifique oragnisée le 9 juin 2015 à Lyon. Les apports sont interdisciplinaires, à la fois théorique mais aussi résolument concrets pour une salle de la classe. Divers thèmes sont abordés comme : les troubles des fonctions exécutives, les troubles de l'attention, les troubles de la lecture, ce que deviennent les jeunes adultes dys et des perspectives de prises en charge différentes.

Pour les enseignants

Edité par : Resodys

image Difficultés scolaires ou troubles Dys ?
Résumé : 

M. Cerisier-Pouhet et A. Pouhet , 2015

Tout élève en difficulté n'est pas "dys". Les auteurs aident les enseignants à repérer et comprendre ces troubles cognitifs. Les conséquences sur les apprentissages scolaires sont bien développées ainsi que des conseils pour aider un élèves "dys".

Pour tout public

Edité par Retz

image Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant
Résumé : 

M. Mazeau et A. Pouhet, 2014 (2ème édition)

Ce livre très complet aborde la symptomatologie des troubles cognitifs de l’enfant et fait le lien entre troubles cognitifs et difficultés rencontrées par les enfants dans les apprentissages scolaires. Chaque chapitre est consacré à un trouble, des étude de cas viennent illustrées les apports. Le livre permet également d'accéder à des documents multimédia.

Pour les psychologues et professionnels initiés aux dys.

Edité par : Elvesier Masson

image Troubles Dys
Résumé : 

Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie, 2014

Ce dossier technique a été élaboré par différents partenaires concernés par les "dys" : chercheurs, associations, enseignants, orthophonistes, médecins, ergothérapeutes... La mission de ce document est de permettre aux MDPH de mettre en place un traitement égalitaire à travers le territoire en apportant des connaissances sur le cadre juridique mais surtout scientifique .

Pour le télécharger gratuitement : http://www.cnsa.fr/documentation/cnsa-dt-dys-web-corrige-mai_2015.pdf

image La constellation des dys
Résumé : 

M. Habib, 2014

Ce livre fait le point sur l’état des données scientifiques concernant les dys. A travers un aperçu historique on comprend comment la perception des troubles dys à évoluer dans le milieu scientifique. Les répercussions sur les apprentissages sont décrites de façon claires. L’auteur met en avant le travail interdisciplinaire nécessaire pour une meilleure efficacité dans l’aide à apporter à ces enfants.

Pour les psychologues et professionnels initiés aux dys.

Edité par : De Boeck Solal

image Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques
Résumé : 

Actes du 6ème colloque de Lyon coordonnés par M. Guedin-Dumont, 2012

Ce document regroupe les communications faites lors du colloque de 2012. Il permet de prendre rapidement connaissance des différentes expériences menées essentiellement sur le terrain pour des élèves "dys". Des articles montrent comment le partenariat peut se mettre en place pour assurer la meilleure scolarisation possible.

Pour les enseignants et parents

Edité par : INSHEA

image Un projet pour … prendre en charge les troubles des apprentissages
Résumé : 

C. Grand, 2012

Simple et concis, ce livre fait le tour des troubles spécifiques du langage et des apprentissages en quelques pages. Apports théoriques succincts mais suffisants pour comprendre chaque trouble, éléments de repérage, propositions d’aménagements s’enchainent.

Pour les enseignants et parents

Edité par : Delagrave

image S’adapter en classe à tous les élèves dys
Résumé : 

A. Pouhet, 2011

Dans un premier temps, ce livre fait le point sur les définitions et le rôle des différents professionnels. Dans un second temps, il propose des adaptations explicites pour la classe et pour chaque trouble. Une réflexion sur la place de l’ordinateur, de l’AVS permet de mieux comprendre les enjeux de ces moyens de compensations.

Pour les enseignants et les parents.

Edité par : Scéren

image Les victoires de Grégoire
Résumé : 

D. Noreau et S. Jorish, 2010

Grégoire est un petit garçon qui commence à fréquenter l'école maternelle mais il est dysphasique. L'histoire est bien menée et permet à des enfants de comprendre la différence de Grégoire.

Pour un public de 4 à 7 ans

Edité par : Dominique et compagnie

 

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