Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INS HEA

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Avril 2018 - France entière
Les centres Epide (Établissement pour l’insertion dans l’emploi) répartis à travers toute la France organisent, tout au long du mois d’avril, des journées portes-ouvertes pour présenter le dispositif. Fort de ses bons résultats et d’un nombre d’inscriptions croissant, l’Epide souhaite encourager le plus de jeunes en situation de décrochage à venir découvrir l'accompagnement délivré dans les centres.
En savoir plus (Epide)


Labellisé Année européenne du patrimoine culturel 2018, ce concours dont les ambitions sont de valoriser l’accès à la culture pour tous, de faciliter l’éclosion de la solidarité et de développer l’apprentissage du braille et le goût de la poésie, est organisé par l’association La Culture de l’Art. Celle-ci mandate les Éditions Renée Clairon dont l’expertise dans le domaine de la poésie d’origine japonaise a fait sa réputation pour former un comité d’experts et sélectionner les lauréats du concours.
Date de soumission des poèmes : entre le 8 septembre 2018 et le 4 janvier 2019.
En savoir plus (site de l'association Valentin Haüy)


Françoise Estival est une professeure des écoles expérimentée qui exerce dans la Drôme. Depuis 2002, elle a une mission d’accueil et d’accompagnement de parcours de scolarisation d’élèves allophones nouvellement arrivés au sein du dispositif Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A). Dès le départ, cette enseignante a rapidement constaté que le temps dédié à l’apprentissage de la langue française et celui de l’accompagnement dans le processus d’acculturation à l’école étaient bien insuffisants. Elle a alors fondé une association Faciliter le langage aux enfants (FLE).
En savoir plus (Ifé)


Une concertation, lancée le 6 juillet 2017 à L'Élysée en présence du Président Emmanuel Macron et de Sophie Cluzel, secrétaire d'État chargée des personnes handicapées, et associant des représentants des associations de familles et de personnes concernées, des administrations, des collectivités, des personnels de santé, des employeurs et des associations gestionnaires, a permis d'élaborer la stratégie pour l'autisme au sein des troubles neuro-développement (TND) 2018-2022 présentée le 6 avril 2018 par le Premier ministre.
Cinq engagements phares sont présentés, regroupant vingt mesures concrètes :
- Engagement 1 : renforcer la recherche et les formations ;
- Engagement 2 : mettre en place les interventions précoces prescrites par les recommandations de bonnes pratiques ; 
- Engagement 3 : garantir la scolarisation effective des enfants et des jeunes ;
- Engagement 4 : favoriser l'inclusion des adultes ;
- Engagement 5 : soutenir les familles.
En savoir plus (Secrétariat d'État chargé des personnes handicapées)


Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (Anesm).(2018). Pratiques de coopération et de coordination du parcours de la personne en situation de handicap. Saint-Denis-La-Plaine : HAS.
Ces recommandations ont été élaborées dans un contexte d'évolution et de transformation de l'offre médico-sociale qui vise à améliorer la qualité de vie de la personne en situation de handicap, et en particulier la continuité de l'accompagnement dans son parcours de vie. Cet objectif est soutenu par une politique qui tend à répondre de façon personnalisée aux besoins de la personne en situation de handicap. À cette fin, elle impulse le décloisonnement des secteurs de la santé, du social et du médico-social sur les territoires à travers l'intervention complémentaire des acteurs.Ces recommandations se présentent en deux volets.- le premier volet aborde en priorité les évaluations préventives à mettre en place et à renforcer lors de toute transition, le recueil des attentes et aspirations de la personne en situation de handicap et de son entourage. Il identifie d’une part les acteurs ressources permettant de fluidifier le parcours de vie de la personne et d’autre part il définit l’acteur ressource assurant une fonction de coordination. Il s’attache également à construire et mettre en œuvre un dispositif ressource permettant de répondre à l’ensemble des besoins de la personne.- le second volet est composé d’outils, de zooms sur la réglementation et des fiches acteurs. Ces fiches ont pour but d’améliorer le repérage des dispositifs et acteurs présents sur le territoire et de faciliter l’identification de leur rôle et de leurs missions.
En savoir plus
Consulter la synthèse des recommandations


Ce documentaire a été réalisé par la Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap (Fnaseph) pour promouvoir les compétences des jeunes porteurs de handicap à travailler en entreprise. Ce troisième film de la série « Autrement capables » présente les conditions de la réussite du travail en milieu ordinaire d'un jeune autiste (vidéo : 8mn24).
Voir le film (Fnaseph)


9 au 12 mai 2018 - Poitiers (86)
Rencontres sportives organisées tous les deux ans par la Fédération française Handisport pour les jeunes en situation de handicap moteur et/ou sensitif, âgés de 10 à 21 ans. Onze disciplines sportives sont programmées et ouvertes à différentes catégories de handicap : athlétisme, haltérophilie, natation, boccia, goalball... Toutes les épreuves se déroulent par équipe de 2 à 6 sportifs.
En savoir plus (Handisport)


La Fédération française Handisport lance une nouvelle collection : « Les cahiers des experts ». Ces cahiers seront conçus pour être des documents de référence pour l'encadrement de pratiques sportives adaptées aux personnes en situation de handicap moteur et/ou sensitif. Plusieurs thématiques seront traitées : fondamentaux, matériel de jeu, handicaps et classifications, fauteuil et réglages, niveaux de pratique… traités sous le prisme du handicap et des adaptations, spécifiques aux activités Handisport.
Le premier numéro est consacré au basket fauteuil.
En savoir plus (Handisport)


23 mai 2018 - Musée national de l'Histoire de l'immigration, Paris (12e)
La journée annuelle Canopé - Centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (Casnav) réunira d'une part des enseignants du Casnav ayant pour mission d'accompagner la scolarisation des élèves nouvellement arrivés en France, sans maîtrise suffisante de la langue française ou des apprentissages scolaires, et la scolarité des enfants du voyage et d'autre part des associations qui œuvrent sur le terrain, sur le thème « Accueillir des élèves en grande précarité : enjeux, outils et ressources. Quelques pistes pour vous aider à accueillir des élèves en grande précarité dans votre classe ».
En relation directe avec la grande exposition temporaire du Musée national de l'Histoire de l'immigration : Mondes tsiganes, du 13 mars au 26 août 2018.
En savoir plus (Réseau Canopé)


Serge Durand. (Dir). (2018, mars). Mineurs isolés étrangers : l'insertion professionnelle par l'apprentissage. L'essentiel, 2, 32 p.
Cette brochure s’adresse à toute personne s’intéressant à la question des mineurs isolés étrangers et plus particulièrement à leur insertion professionnelle. L’objectif visé est de fournir un éclairage sur les différents enjeux de leur insertion professionnelle en France, par l'apprentissage.
En savoir plus (France terre d'asile)

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