Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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Jennifer Carmichaël, ingénieure à l'Observatoire des ressources numériques adaptées de l’INSHEA, est spécialisée dans l’usage du numérique à visée éducative. Elle travaille sur l’e-learning et sur la manière dont le numérique rend l’éducation plus accessible aux personnes handicapées.
Consulter l'interview et la vidéo (20 minutes)


L’Agence nouvelle des solidarités actives (Ansa) en partenariat avec le Fonds pour l’insertion des personnes en situation de handicap de la Fonction publique (FIPHFP), la Fédération Française des Télécoms, Pôle Emploi et APF France Handicap, lance une grande enquête sur l’utilisation du numérique par les personnes en situation de handicap et les professionnels qui les accompagnent.
En savoir plus (Centre d’expertise et de ressources nouvelles technologies & communication de l’APF)


Bigovic, K., Chazal, P., Macanovic, G., Martín, B., O’Kane, M., Soderberg, L., (2018). Bonnes pratiques pour l’emploi des personnes aveugles et malvoyantes en Europe. Paris : Union européenne des aveugles.
Avec le soutien financier du programme Droits, égalité et citoyenneté (REC) de l’Union européenne, l’Union européenne des aveugles (UEA) s’engage chaque année à recueillir, synthétiser et diffuser les meilleures pratiques en Europe relatives à un domaine spécifique de l’accessibilité. En 2018, l’UEA a rassemblé les meilleures pratiques nationales en matière d’emploi pour les aveugles et les malvoyants. Quatorze pays, membres et partenaires de l’UEA, ont produit des contributions détaillées qui ont été soigneusement examinées par un jury selon les critères suivants : originalité, transférabilité et clarté du rapport. Les lauréats du concours cette année sont le Royaume-Uni (89 points), l’Allemagne (86) et l’Italie (81).
Disponible en plusieurs langues, cette brochure regroupe et résume les 17 thèmes principaux présentés dans les contributions.
Télécharger le rapport en français (.docx, 524 Ko)
En savoir plus (EBU)


Zdravkova, Y. (2018). Le handicap en prison : les usages pénitentiaires de la vulnérabilité. 
Cette recherche est un travail de thèse, menée au sein du laboratoire interdisciplinaire pour la sociologie économique (Lise) (Cnam-Lise, UMR 3320) sous la direction de Serge Ebersold (Professeur au Cnam, titulaire de la chaire Accessibilité). Le projet a été porté administrativement par l’INSHEA. Cette recherche explore un sujet peu étudié. Elle décrit et analyse les prises en charge des personnes handicapées incarcérées. 
En savoir plus (CNSA)


26 et 27 novembre 2018 – Rouen (76)
Cette conférence sera l'occasion de donner les premières informations sur le futur programme Erasmus (2021-2027). Seront aussi abordés les thèmes de l'inclusion et de l'innovation, notamment en s'appuyant sur l'expérience des porteurs de projets invités à témoigner. Co-construite avec l’Agence Erasmus+ norvégienne, elle permet de partager des visions européennes de nature à mieux préparer la réussite du futur programme 2021-2027. Cet événement sera bilingue français/anglais. Nombre de place limité à 200 personnes.
En savoir plus (Agence Erasmus)
Télécharger le programme (.pdf, 2 406 Ko)


Arroyo de Sande, C., Blanco Ros F., Solé i Chavero, J. M., Marroyo L., Leotti, P., Karagouni, S., …Churchill, J. (2018). From “guardians” to “supporters”: Supported Decision Making in service provision for person with disabilities. Bruxelles : EASPD.
In the framework of the Erasmus+ project I-DECIDE, a new report gathers information about the global situation of Supported Decision Making. The report reflects particularly on the support perspective and the day to day practice in the areas of personal finances, healthcare and consumer rights.
En savoir plus (EASPD)
Télécharger le rapport (.pdf, 3 183,8 Ko)


Décret n° 2018-990 du 14 novembre 2018 relatif à l'expérimentation par les entreprises adaptées d'un accompagnement des transitions professionnelles des travailleurs handicapés vers les autres employeurs
Journal officiel lois et décrets - N° 0264 du 15 novembre 2018
Ce décret a pour objet de définir les modalités de mise en œuvre de l'expérimentation, qui prend fin au plus tard le 31 décembre 2022, d'un accompagnement des transitions professionnelles des travailleurs handicapés volontaires vers les autres employeurs, dans le cadre du contrat à durée déterminée. Les entreprises expérimentent la mise en place d'un parcours d'accompagnement individualisé de transition professionnelle dans le cadre d'un contrat à durée déterminée conclu pour une durée comprise entre 4 mois minimum et 24 mois maximum hors cas de dérogations prévus par la loi. Le décret précise le montant de l'aide financière versée aux entreprises adaptées dans le cadre de cette expérimentation.
Consulter le décret (Légifrance)


Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 36 de novembre 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
Accéder au bulletin numéro 36 de novembre 2018.
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L'émission Le monde en face sur France 5 propose un documentaire réalisé par Sarah Lebas, Damien Vercaemer et Damien Pasinetti. On y rencontre une jeune femme trisomique et trois personnes autistes : deux adolescents et une adulte, mère d'un enfant autiste.
Le film sera suivi d'un débat.
En savoir plus (FranceTV Pro - 5)
Voir le film en replay (France 5 - Le monde en face)


The partners of the Implementing Inclusion in Schools (IIIS) project have released their 4th newsletter, which details their latest project updates. These updates include a first introduction of the projects training modules, which have been developed by the partners alongside teachers and schools and aim to support school staff with the implementation of inclusive education in their school; an update on the outcomes of the project’s latest project meeting in Gandia, Spain and a presentation of the project’s Spanish partner schools.
En savoir plus (EASPD)

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