Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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5 février 2019 - Paris (15e)
Inclusion scolaire et handicap

La plateforme d’expertise maladies rares, la cellule handicap et le centre scolaire de l’hôpital Necker-Enfants malades invitent à partager un temps d’échanges destiné à favoriser et optimiser l’inclusion scolaire des enfants avec handicap scolarisés en milieu ordinaire.
Les maladies rares ; Les structures pédagogiques spécialisées ; Absentéisme et douleurs ; Témoignage d’un enseignant...
En savoir plus (Plateforme Necker)


L'Association départementale de parents et amis de personnes handicapées mentales (Adapei) du Nord Les Papillons blancs publie une étude sur l'accompagnement à la parentalité des parents en situation de déficience intellectuelle. Cette étude a été réalisée auprès des neuf services d'aide et d'accompagnement à la parentalité (SAAP) du Nord. Elle dresse un état des lieux scientifique de ce dispositif innovant et étudie « l'impact perçu de l'intervention auprès de ces familles à long terme, par elles-mêmes, une fois l'accompagnement terminé, pour en extraire les conséquences sur les pratiques ».
Consulter l'étude (.pdf, 2880 Ko)


Pour le 12e congrès international d'Autisme Europe qui se tiendra à Nice, du 13 au 15 septembre 2019, sur le thème A new dynamic for change and inclusion, les professionnels, associations, familles et personnes autistes, de tous horizons sont invités à déposer un résumé  tant pour communiquer des résultats de recherche que  des actions innovantes sur le thème du changement et de l'inclusion.
Clôture de  l'appel : 31 janvier 2019
En savoir plus sur le congrès (Autisme Europe)
Lire l'appel (Autisme Europe)


La Fondation de France renouvelle son appel à projets sur le thème « Maladies psychiques : accès aux soins et vie sociale ». Elle souhaite permettre la création, ou l'essaimage, d'initiatives innovantes contribuant à l'amélioration de la situation des personnes souffrant de maladies psychiques et à leur insertion dans la cité, en favorisant la collaboration entre les divers acteurs de l'accompagnement. L'appel à projets s'adresse aux associations, aux équipes soignantes, médicales, et médico-sociales d'établissements à but non lucratif et aux collectivités locales.
Date limite : 19 juin 2019
En savoir plus (Fondation de France)


European Agency for Special Needs and Inclusive Education. (2018). European Agency Statistics on Inclusive Education : Key Messages and Findings (2014/2016). European Agency for Special Needs and Inclusive Education : Denmark.
The new EASIE Key Messages and Findings (2014 / 2016) report highlights 10 key messages and the main findings from the first two European Agency Statistics on Inclusive Education datasets and Cross-Country Reports: 2014, based on the 2012/2013 school year; 2016, based on the 2014/2015 school year. This report provides an overarching interpretation of the 2014 and 2016 datasets which are important for the Agency member countries' work. The report also reveals the main findings in relation to five equity issues that the EASIE work has been developed to examine.
En savoir plus (Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive)
Télécharger le rapport (.pdf, 677 Ko)


Cette plateforme regroupe notamment des documentaires et des reportages traitant du handicap et de l'accessibilité. Plusieurs centaines de vidéos, sous divers formats, issus de la télévision, du cinéma, etc., sont disponibles sur cette plateforme.
En savoir plus (Handiplay)


Branchu, C., Buchter, J., Emmanuelli, J. et Robineau, F-M., Igas (Inspection générale des affaires sociales). (2018). Évaluation du fonctionnement des Centres d'action médico-sociale précoce (CAMSP), des Centres médico-psycho-pédagogiques (CMPP), et des Centres médico-psychologiques de psychiatrie infanto-juvénile (CMP-IJ). Paris : Igas.
Ce rapport étudie les différents centres pluridisciplinaires qui assurent le repérage et la prise en charge des troubles psychiques et neuro-développementaux (troubles de l'humeur, de l'apprentissage, de l'attention, dyslexie, etc.) des enfants et des adolescents. À partir d'une étude conduite dans six régions et sept départements, il établit un état des lieux précis de l'activité de ces centres et de leurs publics  ; il analyse les difficultés rencontrées par les enfants, les familles et les professionnels, et propose des pistes d'amélioration. Quatorze recommandations sont proposées.
En savoir plus (Igas)
Télécharger le rapport (.pdf, 3170 Ko)


24 et 25 mars 2019 - École de programmation, Paris (19e)
Évènement organisé par Startup for kids, en partenariat avec la direction du numérique du Ministère de l'Éducation nationale. Il est dédié à l'inclusion scolaire des enfants à besoins éducatifs particuliers : porteurs de troubles « Dys », autisme, précocité, TDAH, troubles moteurs, visuels, auditifs, troubles des fonctions cognitives, enfants empêchés…
Une trentaine de structure développant des produits ou projets adaptés aux enfants à besoins éducatifs particuliers ou liés à l’école inclusive, présenteront leur innovation sous forme d’ateliers.
Les projets sont à soumettre jusqu’au 10 janvier 2019.
En savoir plus (Startup For Kids)
Voir l’appel à candidatures (Startup For Kids)


Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 37 de décembre 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne. 
Accéder au bulletin numéro 37 de décembre 2018.
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23 au 25 janvier 2019 - Palais des Congrès, Paris (17e)
17e congrès de psychiatrie organisé par la revue l'Encéphale. À noter parmi les très nombreux thèmes abordés : les doubles peines des troubles bipolaires ; les Aspergirls : l'autisme de haut niveau au féminin ; les schizophrénies : réhabilitation psychosociale avec et sans traitement. En psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent seront proposés un symposium sur la santé mentale à l’école, avec l’intervention de Stanislas Dehaene, et une session consacrée aux nouvelles prises en charge de l’autisme, avec Catherine Barthélémy, Bernadette Rogé, Amaria Baghdadli...
Consulter le programme (L'Encéphale)

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