Dossier de veille de l’Ifé : apprendre (dans) l’école inclusive

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Le dernier Dossier de veille de l’Ifé (Institut français de l’éducation) est consacré à l’école inclusive : il apporte des éclairages historiques et conceptuels sur les termes souvent confondus d’adaptation, d’intégration, d’inclusion et d’école inclusive, notions dont l’usage est très dépendant des contextes nationaux, avec les exemples de l’Italie et de la France.
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